top of page
  1. Выявление основных интересов и потребностей, которые будут являться ключевыми при выборе будущей работы (профессии) для каждого конкретного человека;
  2. Определение типа личности для установления связи с предпочтительным типом деятельности;
  3. Определение предпочтительного профильного образования для верного выбора специальности и дальнейшего обучения в школе или профессиональном учебном заведении;
  4. Выявление возможностей в различных видах спортивной деятельности для оптимального соотношения затраченных сил на изучение теории  и практики вида спортивной деятельности и конечного результата;
  5. Определение состояния здоровья для выявления наследственной отягощенности органов и систем органов;
  6. Определение физиологических особенностей организма, в том числе скорости реакции, уровня выносливости, стрессоустойчивости.
  7. Определение темперамента для отображения динамических особенностей психической деятельности, то есть темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний.
  8. Составление психологического портрета человека в части восприятия им  новой информации, умения генерировать идеи и проекты.
Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять всё более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека.
В связи с этим огромное внимание необходимо уделять проведению целенаправленной профориентационной работы среди молодёжи и школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.
Основные цели
Основные задачи
Исходя из требований, предъявляемых современным обществом к профессиональному ведению деятельности, проект "Профессиональный старт" делает своей главной целью подготовку подрастающего поколения к осознанному выбору будущей профессии, формирование ценностной ориентации молодежи в профессиональном самоопределении.
  1. Комплексная диагностика детей и взрослых на предмет определения их генетически обусловленных способностей к изучению различного рода наук, склонностей в восприятии окружающего мира, интересов, интеллектуальных и личностных особенностей, показателей в различных видах спорта;
  2. Оказание профориентационной поддержки обучающимся образовательных организаций в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
  3. Оказание содействия в определении данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся образовательных организаций, оказание содействия в осознании их желаний и возможностей.
bottom of page